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La découverte de «l'enfance» à Tokugawa au Japon

La découverte de «l'enfance» à Tokugawa au Japon

La découverte de «l'enfance» à Tokugawa au Japon

Par Ohta Motoko

Université de Wako: Bulletin de la Faculté des études humaines, N ° 4 (2011)

Résumé: À l'époque des Tokugawa, presque toutes les personnes pouvaient se marier et attacher de l'importance à leur occupation et à leur vie familiales. Leur préoccupation était la continuation et la garantie de la famille à l’avenir. Dans de telles conditions, les gens en sont venus à se concentrer avec ardeur sur l'éducation des enfants et étaient conscients de la responsabilité de l'éducation et avaient un sentiment d'une unité profonde entre les parents et les enfants.

Les gens au début de l'ère moderne appelaient souvent leurs enfants «trésor (précieux)» citant un poème ancien célèbre, l'auteur appelle provisoirement ce type d'élevage «l'éducation des enfants comme KODAKARA (enfant précieux comme un trésor)».

Le but de l’éducation des enfants était le même, quels que soient les samouraïs (guerriers), Shonin (marchands) et fermiers, c’est-à-dire la continuité de la famille. La société étant stable et la succession de la famille fixée, la succession sûre de leur profession et de leurs biens était considérée comme remplissant leur responsabilité envers leurs ancêtres comme si un témoin était remis des ancêtres aux successeurs. Ils croyaient que cette succession garantirait leur vie et leur bonheur en famille ainsi que leur propre vieillesse.

Ce qu'ils attendaient de leurs successeurs était différent dans les classes et les périodes. Les parents éduquaient sérieusement leurs enfants et leur éducation était indifférente à l'éducation scolaire, à l'exception des samouraïs et de certains marchands. Cependant, leurs sentiments sont devenus la base de l'éducation moderne au Japon.


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